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Aller plus loin avec le réseau des GRETA
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Recrutement de conseillers en formation continue (f/h) dans l'académie de Paris
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 | Recrutement 2022-2023
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| Recrutement 2021-2022
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| Recrutement 2020-2021
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| Listes d'aptitude
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| Sujets de l'épreuve de synthèse
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Le métier de conseiller en formation continue (f/h)
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Un rôle de conseil à l'externe du système éducatif
| Auprès des entreprises et des milieux socioprofessionnels
Le conseiller en formation continue analyse les besoins de
formation des salariés, conçoit, la plupart du temps en
partenariat étroit avec le client, les actions de formation
adaptées à la demande et à la situation de l'entreprises, négocie
avec les financeurs notamment les responsables de formation et/ou
les acheteurs de formation.
Les établissements qui les
constituent fédèrent leurs moyens humains et matériels pour
organiser des actions de formation au bénéfice de tous les types
de publics.
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| Auprès des services de l'État et des collectivités
Le conseiller en formation continue développe le même type de
démarches pour que les GRETA forment aussi les publics dont les
différents financeurs publics ont la charge : demandeurs d'emploi,
publics en difficulté d'insertion sociale ou professionnelle...
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Un rôle de conseil en interne
Avec les
chefs d'établissements qui adhèrent au GRETA, le conseiller en
formation continue mobilise les équipes éducatives pour permettre au
GRETA d'organiser concrètement les demandes de formation continue
des différents commanditaires.
En savoir plus sur le métier de CFC et le recrutement
Télécharger le référentiel d'activités et de compétences du CFC
En savoir plus sur les textes applicables aux conseillers en formation continue
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Le métier de formateur (f/h)
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Être formateur, c'est : Analyser les besoins, élaborer un parcours, concevoir un plan de formation, construire des outils d'apprentissage, suivre et accompagner le stagiaire, évaluer savoirs et savoir-faire, travailler en équipe
Les conditions de travail : horaires irréguliers, déplacements fréquents, flexibilité annuelle et fluctuations dans la charge de travail
Pour devenir formateur : les "plus" qui font la différence, connaître l'entreprise, avoir une spécialité professionnelle adaptée à la demande, maîtriser les technologies de l'information et de la communication, être capable de s'adapter à différents publics
Se former pour être formateur : aucune formation de formateur n'est, encore aujourd'hui, réellement exigée mais le recrutement se fait en général à Bac + 2 ou Bac +3. Les universités délivrent des diplômes nationaux (licence, master, doctorat ... ) et des diplômes d'université souvent en partenariat avec d'autres organismes publics de formation (DUFA : diplôme d'université de formateur d'adultes, DURF : diplôme d'université de responsable de formation ... )
De nombreux organismes proposent des cursus professionnalisants voire qualifiants, variables en terme de contenu et de durée : CAFOC / Education nationale, Chambres de Commerce, CNAM, AFPA ...
Pour en savoir plus sur le métier de formateur : vous pouvez consulter les documents ci-dessous au Pôle Ressources Formation tout au long de la vie ou consulter l'actualité des métiers de la formation
L'accès aux formations comme le recrutement privilégient l'expérience professionnelle et/ou la maîtrise d'une technicité pointue
Être formateur dans un GRETA
Chaque GRETA est responsable du recrutement de ses formateurs. Celui-ci peut avoir lieu à tout moment de l'année, en fonction de l'activité. Adressez votre CV aux GRETA concernés par votre profil.
Vous êtes fonctionnaire titulaire :
Vous avez la possibilité d'effectuer quelques heures en vacations, ou en heures supplémentaires.
En particulier, si vous êtes enseignant, vous pouvez :
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soit demander à être nommé, dans le cadre des GRETA, sur un poste gagé sur les ressources de la formation continue, à plein temps ou pour une partie de votre service. Cette deuxième possibilité doit au préalable recueillir l'accord de votre Chef d'établissement |
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soit effectuer quelques heures supplémentaires
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Vous êtes non-titulaire :
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Vous avez la possibilité d'être engagé dans un GRETA, soit en tant que vacataire jusqu'à concurrence de 250 heures annuelles, soit en tant que contractuel (enseignant).
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Vu dans la presse
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Un accord État-régions pour valoriser les formations technologiques.
« Régions de France et les ministres de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de l’Agriculture ont signé un accord-cadre visant à valoriser les formations technologiques des enseignements scolaire et supérieur. Chaque région devra déterminer son propre schéma. » Localtis – Banque des territoires, 4 Janvier 2022
https://www.banquedesterritoires.fr/un 
Faire le point sur les chiffres de la formation 2021.
- Monographies régionales pour mieux connaitre les dynamiques régionales emploi-formation.
- Jaune budgétaire 2022 Formation professionnelle
Budget.gouv.fr
- Les données majeures du jaune budgétaire 2022
Infographie Centre Inffo, n°1021 - du 1er au 14/12
- Bilan Formation-Emploi 2021 INSEE - Paru le : 10/11/2021
Principaux chiffres sur les sortants du système éducatif, leur insertion professionnelle et la formation tout au long de la vie. Centre Inffo, budget.gouv - INSEE - Centre Inffo , 15 décembre 2021 - Actualités du 5 janvier 2022
https://www.centre-inffo.fr/site-regio
(Monographies régionales pour mieux connaitre les dynamiques régionales emploi-formation. A noter en particulier l'infographie : Principaux indicateurs emploi/formation.)
https://www.budget.gouv.fr/documentati
(Jaune budgétaire 2022 Formation professionnelle.
Budget.gouv.fr A noter en particulier des chiffres concernant le marché de la formation professionnelle, la part des GRETA au niveau national et régional
)
https://www.insee.fr/fr/statistiques/5
(Bilan Formation-Emploi 2021 INSEE
INSEE - Paru le : 10/11/2021
Principaux chiffres sur les sortants du système éducatif, leur insertion professionnelle et la formation tout au long de la vie.
)
Accompagnement des publics : une recherche-action pour modéliser les pratiques pédagogiques. Profil d'info Site d'information du Carif-Oref de Normandie., 10 Décembre 2021
https://www.profildinfo.fr/index.php?l
(Livret sur la démarche "Accompagner les personnes éloignées de la formation", pdf, 30 pages)
Se transformer en faisant. L’émergence des communautés d’apprentissage transnationales Erasmus+. Education permanente, Dossier Analyse institutionnelle et formation, Décembre 2021, N° 229
Insertion professionnelle - Nouvelle donne pour les stages. Entreprise et Carrières, du 15 au 21 novembre 2021, N° 1550
Réforme de la VAE : « Nous avons un vrai droit à l’innovation » (Beta.gouv.fr). Le quotidien de la formation, 9 novembre 2021
https://www.centre-inffo.fr/site-centr
https://reva.beta.gouv.fr/
Jaune budgétaire "formation professionnelle". Annexe au projet de loi de finances pour la Formation Professionnelle. Ministère de l'économie, des finances et de la relance, Novembre 2021
https://www.budget.gouv.fr/documentati
(Télécharger le pdf Formation professionnelle - 212 pages
)
https://www.budget.gouv.fr/documentati
(Octobre 2022 - Toutes les annexes pour l'année 2022 )
Le compte personnel de formation en 2020 : une hausse sans précédent des entrées en formation. Dares Résultats, 30 octobre 2021, N° 59
https://dares.travail-emploi.gouv.fr/p
(La Dares présente une analyse détaillée des utilisations du CPF, support au choix : infographie en ligne, publication de 4 pages, données chiffrées format xlsx.)
CPF : vers un renforcement des exigences vis-à-vis des organismes de formation. Les Echos, 29 octobre 2021, N° 59
https://www.lesechos.fr/economie-franc
Afpa et Wall Street English.
Wall Street English et l’Afpa ont conclu un accord de partenariat pour développer leurs synergies et construire de nouvelles solutions de formation. Le quotidien de la formation, 11 octobre 2021
Faire et se faire dans la formation aux métiers de la petite enfance (Biennale de l’Education).
« L’apprentissage est une transition », a relevé Jacques Doctobre lors du symposium « Faire et se faire dans la formation aux métiers de la petite enfance », organisé vendredi 24 septembre lors de la Biennale de l’Éducation.Avec l'équipe du CRFPE (Centre régional de formation des professionnels de l'enfance), le sociologue s'est intéressé à l'écosystème de la formation d'EJE (éducateur de jeunes enfants). Le quotidien de la formation, 29 septembre 2021
50 millions d’euros pour soutenir la formation professionnelle dans les tiers-lieux.
"Lors d’un déplacement dans le Calvados le 27 août, le Premier ministre Jean Castex a annoncé cinq mesures pour favoriser le déploiement de tiers-lieux dans les territoires. Sur les 130 millions d’euros mobilisés par le gouvernement, 50 millions seront consacrés au développement d’activités de formation au sein de ces espaces d’innovation et de collaboration." Le quotidien de la formation, 2 septembre 2021
Nouveau guide « Structuration des coûts d’une FOAD. FFFOD, Septembre 2021
https://www.fffod.org/s-informer/artic
(Accéder au nouveau guide « Structuration des coûts d’une FOAD » et au replay du webinaire de présentation
Vous trouverez dans ce document de 16 pages des thématiques indispensables à l’ingénierie de formation multimodale :
- Les composantes d’un dispositif multimodal ;
- Les lignes de coûts d’un projet de conception d’une formation multimodale et d’hybridation d’une formation ;
- Les critères de prix d’une FOAD pour les financeurs ;
- Les principales idées reçues quant à la FOAD, revisitées par des experts.)
Réforme territoriale - Mise en place de l'organisation des régions pluri-académiques : services régionaux académiques et services interacadémiques.
Bulletin officiel de l'éducation nationale, 22 juillet 2021, N° 29
https://www.education.gouv.fr/bo/21/He
Le rapport Chapelier propose une refonte du système de formation au paramédical. Social RH, 2 juillet 2021
https://www.info-socialrh.fr/formation
https://www.assemblee-nationale.fr/dyn
(Assemblée nationale - 29 juin 2021 - Rapport d'information sur la formation des professions paramédicales - Annie CHAPELIER)
La mise en place de la loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel entraîne un regain d’activité pour le réseau des GRETA. Depp, Note d’information, 30 juin 2021, N° 21.28
https://www.education.gouv.fr/la-mise-
Open data diplômes professionnels de l'EN.
Commissions professionnelles consultatives (CPC).
Ministère de l'Education nationale, de la jeunesse et des sports, 28 juin 2021
https://data.education.gouv.fr/explore
(La liste des diplômes professionnels de l’éducation nationale, MAJ 2021, qui était disponible au format pdf sur Eduscol est désormais également disponible en Open Data,
L’open data propose des outils de tri et d’analyse (onglets). Une mise à jour est prévue tous les 4 mois
: juin, octobre, mars.)
https://eduscol.education.fr/848/les-c
(Commissions professionnelles consultatives (CPC) sur Eduscol)
La fédération de la formation professionnelle a 30 ans et se rebaptise "Les acteurs de la compétence".
Inffo Formation, A la une, 15 au 31 mai 2021, N° 1010
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